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2019年教师招聘考试每日一练28期答案

2019-05-30 20:51:50| 湖北中公教育
参考答案及解析

1.【答案】A。中公讲师解析:概念学习是把握同类事物一起的要害特征和本质属性,能对对同类影响进行分类。经过菊花、桃花这一类事物中概括出"花"这一类事物的界说,再依据"花"的不同特征进行分类。

2.【答案】A。中公讲师解析:概念是同类事物的一起要害特征或本质特征,是区别事物的要害。概念学习的本质便是把握同类事物的一起要害特征。

3.【答案】B。中公讲师解析:研讨标明,初二年级是学生品德开展的要害期。

4.【答案】B。中公讲师解析:变通性即灵活性,指个人面临问题情境时,不故步自封,不钻牛角尖,能见机行事,举一反三。对同一问题所想出不同类型答案越多者,变通性越高。

5.【答案】D。中公讲师解析:有意义学习指的是将符号所代表的新常识与学习者认知结构中已有的恰当观念建立起非人为的本质性联络。

6.【答案】A。中公讲师解析:概念学习即把握同类事物的一起的本质属性。

7.【答案】A。中公讲师解析:皮亚杰提出了儿童认知开展的四个阶段理论,一起在品德开展的研讨中,他也以为儿童的品德判断力的开展,会与其认知开展的水平有着亲近的联络,不同的认知水平,也决议或影响着儿童的品德判断力。

8.【答案】BCD。中公讲师解析:教育实践中问题解决才能的培育:1.进步学生常识储藏的数量与质量,2.教授与操练解决问题的办法与战略,3.供给多种操练的时机,4.培育思考问题的习气。

9.【答案】×。中公讲师解析:定势,指重复从前的操作所引起的一种心理预备状况。在环境不变的条件下,定势使人可以运用已把握的办法敏捷解决问题。而在情境发生变化时,它则会阻碍人选用新的办法。消沉的思想定势是捆绑创造性思想的桎梏。

10.【答案】√。中公讲师解析:依据桑代克的试误说中的效果律学习者在学习进程中所得到的各种正或负的反应定见会加强或削弱学习者在头脑中现已构成的某种联合。操练者在操练中要对其操练的成果及时得到正确或过错的反应,这种反应对这以后面的行为起到强化的效果。

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